FINAL: Valoració del projecte

He aconseguit el meu objectiu? L'objectiu d'aquest projecte era enriquir el bloc de la Belluteca. I l'he aconseguit. Però per fer-ho he hagut de patir algunes fases:
Motivar l'alumnat: Aquesta ha estat fàcil, perquè els agrada molt fer coses noves. És més, he aconseguit que algun alumnes que altres trimestres no han llegit cap llibre, en aquest ja n'hagin agafat algun.
Manca de temps: Només anem a la biblioteca un cop a la setmana. Un gran percentatge de l'alumnat no llegeix a casa. Les sessions a la biblioteca també les aprofitem per fer els treballs de Sant Jordi. Per tant, el temps se'ns tira a sobre. Però puc dir que a hores d'ara ja hi ha un 60%, més o menys, que estan treballant en el projecte, o sigui, que han acabat de llegir el llibre.

Quines evidències aporto per a mostrar aquest canvi que he implementat? La millora del bloc es veu en el mateix bloc: Fins ara hi havia els resums que presentaven els alumnes i les novetats que hi incloïa jo. Majoritàriament eren en text pla i tots estaven penjats per mi. Ara, ja tenen algun enllaç, alguna foto, ja són textos enriquits. I d'ara endavant, a més hi podrem trobar alguna pel·lícula i alguna presentació.

Què ha sortit bé? Què no ha sortit bé? Per què? El que més bé ha sortit és l'enriquiment dels textos -és una evidència-, segurament perquè per a mi és més fàcil (si jo ho sé fer, ho puc explicar). Les presentacions també estaran molt bé, només cal corregir-ne les errades ortogràfiques; el mèrit rau en els alumnes i en el crèdit de síntesi digital que van fer abans de començar a treballar amb els ordinadors a l'aula. Pel que fa a les pel·lícules, no ha funcionat massa bé, tot i que encara tenim temps de perfeccionar-les, perquè fan els enregistraments amb la webcam del portàtil a l'institut i, quan creuen que aquella seqüència serà la bona, apareix algú per darrere; si no apareix ningú, el so no s'ha enregistrat be, i així, anar trobant dificultats,

Quines conclusions en trec per a futures actuacions docents? És un projecte que motiva l'alumnat, per tant, cal mantenir-lo altres cursos. La motivació és, sobretot, per fer el treball posterior, però això fa que també llegeixin. És important, però que el professor domini aquestes eines i jo no domino gens no el vídeo ni l'àudio, per tant, aquest estiu hauré de posar-m'hi per al curs vinent fer-ho millor.

Quins nous objectius em plantejo? Pel que fa a aquest projecte, l'objectiu que em plantejo (a part del d'aprendre vídeo i àudio) és fer-ne partícips els companys de departament, perquè també el puguin tirar endavant.

Redacció projecte

Nivell recomanat: 2n d'ESO

Capacitats prèvies: L'alumnat ha llegit algun llibre de la biblioteca (el tria a partir dels que hi ha en els prestatges destinats a primer cicle de l'ESO), n'ha fet el resum, ha omplert la fitxa de lectura. Ha publicat el resum al bloc de la Belluteca

Objectius generals del projecte: Enriquir els articles que es publiquen al bloc (sigui amb hipertext, amb imatges, amb presentacions, amb pel·lícules)

Competències clau a què contribueix el projecte: lingüística (capacitat de llegir, comprendre, sintetitzar, redactar); artística (embellir el text, buscar les imatges escaients, fer les imatges més adequades...), social (compartir i cooperar amb la feina, és un treball de grup)

Metodologia docent: cal recomanar lectures adequades a la seva capacitat. Són alumnes de 2n d'ESO, a la biblioteca del centre hi ha força llibres que els poden atraure, estan ordenats al costat de "narrativa" amb l'etiqueta de lectura fàcil. Si tenim en compte l'alumnat nouvingut, hi ha llibres de la col·lecció lectura fàcil que els té el departament de llengua catalana, la professora els els ha de facilitar. Com que hi ha alumnat que fa anys que llegeix a casa, poden triar llibres d'entre els de "narrativa". En cas que hagin començat la lectura i no els atragui, no hem de posar pals a les rodes perquè els canviïn, això, sí, només el podran canviar dues vegades, el tercer ja haurà de ser el definitiu. Un cop hagin llegit el llibre (a la biblioteca i/o a casa) hauran d'omplir la fitxa de lectura (fins ara era de paper i ara serà un full de text [1x1]). I a partir d'aquí, segons les possibilitats o ganes de cadascú -i la guia que els pugui donar la professora-hauran de continuar la tasca: fent enllaços dins del propi resum (Els han de començar ells i la professora hi ha de donar el vist-i-plau, és possible però que la professora els hagi de guiar més i dir-los quins serien els enllaços més eficaços per al seu text), afegint-hi imatges (la professora els dirà d'on les poden treure, possiblement ells sàpiguen on n'hi ha més, per tant, la professora també es deixarà assessorar).

Criteris i instruments d'avaluació:

AVALUACIÓ ARTICLE BELLUTECA	EXCEL·LENT	NOTABLE	BÉ	SUFICIENT	INSUFICIENT
TREBALL EN GRUP	Tots els membres del grup han llegit el llibre.	Alguns membres del grup han llegit el llibre.	Un o dos membres del grup han llegit el llibre.		No han acabat de llegir el llibre.
ARTICLE AMB PEL·LÍCULA	Tots apareixen a la gravació.	La majoria apareixen a la gravació	Un o dos apareixen a la gravació	.	La gravació no s'entén, ni es visualitza correctament
QUALITAT DE L'ENREGISTRAMENT	Han publicat l'article amb qualitat de visualització		Han publicat l'article, però amb escassa qualitat		No han publicat l'article
PUBLICACIÓ	Abans de publicar l'article ens l'han presentat a classe		Han publicat l'article		No han presentat l'article ni l'han publicat
ARTICLE HIPERTEXTUAL	Hi ha un mínim de cinc enllaços, un dels quals és una imatge	Hi ha 3 o 4 enllaços	Hi ha 2 enllaços	Hi ha 1 enllaç	No hi ha enllaços.
ORTOGRAFIA	Ús correcte de la llengua		Hi ha de 10 menys faltes		No han passat el corrector ortogràfic.
REDACCIÓ	Ús correcte de la llengua	Hi ha alguna falta de redacció		Hi ha moltes errades de redacció	No s'entén.

Recursos didàctics: biblioteca, ordinador, Internet (per trobar els enllaços i algunes imatges), càmera (pot ser la del mòbil o la de l'ordinador)

La nevera

En aquests moments tenim tres articles nous per penjar al bloc de la Belluteca (aquest que estic enriquint amb el projecte). Encara no els hem penjat perquè primer els he de comentar amb tota la classe per la novetat que suposen: són dues presentacions de diapositives i una pel·lícula.
Tots tres són treballs en grups (de tres o quatre).
Curiosament, les presentacions de diapositives estan plenes de faltes d'ortografia. Són d'alumnes que tenen bon rendiment escolar i que, en general, escriuen bé. Però no sé si és per la novetat o perquè havien d'estar per quines imatges triaven, el cas és que, abans de penjar res, cal una feina de correcció. Per tant, us haureu d'esperar la setmana entrant per poder veure aquests nous articles.

Algun fruit del projecte

El projecte ja comença a tenir fruits. Bé només algun, però tot és començar. Aquesta setmana un parell d'alumnes han penjat dos articles: El cervell perdut, de Mercè Company i Miquel i el dragó, d'Elisabet Heck. Com podeu veure, el primer té un tipus de lletra poc llegible, però hi ha fet un enllaç al nom de l'autora, ha enriquit el text. El segon és més net, més entenedor i hi ha dos enllaços: un al dragó (que no sé pas si s'assembla al que apareix al llibre) i un altre a llac, però no en té cap al nom de l'autora (que potser seria el més interessant, però l'alumna em va dir que no n'havia trobat cap que parlés d'ella; tot seguit vam buscar-la altre cop i, efectivament, no la vam trobar per la blogosfera).
El mèrit del primer article és que l'ha fet a classe sense ajut, amb algun comentari dels companys i prou.
El mèrit del segon article és que és d'una alumna que fa poc més de dos anys que va arribar a Catalunya. Llegeix molt, però practica molt poc la llengua catalana i intenta fer la feina el màxim de bé possible. fixeu-vos, si no, amb el comentari escrit més amunt.

Temps?

No tinc prou temps per presentar-vos els resultats del meu projecte. De moment podeu trobar algun article amb hipertext i amb imatges (fins ara, si n'hi trobéssiu algun, els havia fet jo). Però els booktrailers costen més.
Problemes per fer-los:
- És feina per al 3r trimestre (segurament a principis de juny ja els veureu penjats)
- Durant aquests últims dies hem tingut molta feina amb Sant Jordi.
- També hem fet el crèdit de síntesi (digital), el qual ens havia d'anar bé per continuar aquest projecte. però se'ns ha menjat una setmana. Hem repartit els ordinadors i just dijous vam començar el mètode 1x1.
- S'estan acabant de llegir els llibres
- Algun grup ha presentat el seu booktràiler, però hi havia molts problemes de so i no l'hem penjat.
- Altres grups ja tenen el guió fet, però encara han de trobar el moment per fer-ne l'enregistrament.

Anirem penjant la feina a mida que estigui feta i sigui presentable: No puc demanar a l'alumnat que corri més perquè no només fem aquest projecte (d'una hora a la setmana) sinó que també estem lligats a una programació i tot just fa dos dies que hem iniciat l'1x1.

Com tenim el projecte

Hem passat els últims dies fent feina de Sant Jordi: triant poemes, convertint-los en poemes murals, penjant-los, creant poemes, narracions, còmics... Buff, una feinada. I tot això té les seves conseqüències: el projecte de millora del bloc de la biblioteca ha quedat en segon terme.

L'alumnat té ganes de començar a fer la feina, però com que els n'he donat molta per aquesta setmana, no han pogut fer res més que llegir (ja que alguns ho fan a casa seva). Avui, abans de sortir de classe, he preguntat com tenien la feina del llibre. I els resultats són força positius:
Els del grup "avançat", tots els membre han llegit el mateix llibre: Assassinat a la casa de nines, han fet el resum del llibre i han decidit que faran un booktrailer. Aquest cap de setmana han quedat per fer un guió. Me l'ensenyaran la setmana entrant i ja l'enregistraran.
Els del grup "van fent" han llegit el mateix llibre: Justin Time. Un d'ells n'ha fet el resum, però els altres dos el faran avui a la tarda (?) i aquest cap de setmana volen trobar-se per fer tota una pel·li. Els he explicat que primer han de fer un guió que he d'aprovar, que no poden començar la casa per la teulada.
Les del grup "tot juntes", encara no han trobat cap llibre que els agradi. Però volen fer molta feina juntes.
Les del grup "ui, quanta feina", han trobat el llibre (no en recordo el títol). Em sembla que m'ho han dit perquè no les atabali.
I la resta... ja veurem.
Aquest és el resum d'un grup classe, la resta tot just han acabat la feina de Sant Jordi. Segurament la setmana que ve en podré explicar més coses.

Reaccions

Avui he explicat a un altre grup classe el projecte de millora del bloc de la Belluteca. Com que ja en sabien alguna cosa, perquè els seus amics els ho havien dit, estaven entusiasmats: tenen mil idees i ja estan llegint el mateix llibre que el seu company.
Pel que fa a mi, em fa una mica de por: és una novetat treballar amb tantes eines TIC: presentacions, pel·lícules... Però veure que l'alumnat en té tantes ganes em fa ser una mica més positiva.
Per engegar-ho del tot, hem d'esperar uns dies, ja que ara ve Sant Jordi i el professorat de català anem una mica ofegats. De tota manera, hi ha alumnes que ja tenen fet el treball literari i diuen que ja es posaran a fer gravacions aquest cap de setmana.
Ja ho anirem veient!